Unidad didáctica El Arte en Colombia

Unidad didáctica El Arte en Colombia

Arte en Colombia from sarahmaccarthy

Amor y Amistad

Título de la actividad: Amor y Amistad

Tipo de alumnos/curso: Adultos

Nivel de los alumnos: B2

Descripción de la actividad:

*Interpretación y análisis.

Tarea: Comprender el significado de algunas expresiones idiomáticas que deberán ser utilizadas durante la fiesta de Amor y Amistad y conversaciones relacionadas con esta fecha.

Tiempo estimado: 2 horas.

 Pasos: Responder las preguntas propuestas. Observar y analizar el video. Compartir y discutir con tus compañeros las ideas percibidas a través del video.

Objetivos comunicativos: Reconocer el significado de algunas expresiones idiomáticas relacionadas con relaciones de pareja y la celebración de Amor y Amistad.

Evaluación:
-Comprensión y producción oral
 -Socialización de la tarea

Ahora contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta el contenido del video:

 ¿A qué crees que hace referencia la expresión “hace 2 años y un día que él se cuadró”? _________________________________________________________________________________.

¿Consideras que la persona que “hace 2 años y un día se cuadró” estuvo en contacto permanente o sin contacto con sus amigos? Justifica tu respuesta. ________________________________________________________________________________.

¿Cómo calificarías la actitud de los 3 amigos a la llegada de su otro amigo? ¿Por qué? _______________________________________________________________________________. 

¿A qué crees que hace referencia la expresión “te echaron”? _______________________________________________________________________________. 

Explica con tus propias palabras la expresión “la ronda de Poker es por tu cuenta”. _______________________________________________________________________________.
En tus palabras, ¿cuál es el tema central de este video?
_______________________________________________________________________________.

Describe el lugar del video. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Conclusiones: El video es significativo en cuanto que le permite al estudiante identificar léxico relacionado con una celebración específica, los lugares en los que se puede llevar a cabo y reconocer expresiones idiomáticas que pueden surgir en torno a la misma.

"Qué difícil es hablar el español!!!"

Una cómica canción que nos permite acercar al estudiante a algunas de las diferencias presentes en el uso del español y las cuales se definen según el país en el que se vaya a utilizar.

Debo usar EL, UN o mejor no uso nada?

Comparto una presentación con respecto a aspectos teóricos de uso y naturaleza de los artículos definidos e indefinidos, para la clase de ELE. Fue muy pertinente dadas las dudas de los estudiantes y la posterior conexión que luego establecieron con los ejemplos.

Gramática y pragmática en el empleo del artículo en la clase de ELE from Johanna Penaloza Moreno

A trabajar en equipo!!

Con este álbum se pueden abordar temas que le permitan a los estudiantes hablar del trabajo en equipo por ejemplo: *Porqué es importante el trabajo en equipo *Qué roles se deben tener cuando se trabaja en equipo *Cómo se han de distribuir las funciones cuando se trabaja en equipo *Descripción de imágenes y los trabajos que están desempeñando los miembros del equipo *Qué pasaría si uno de los individuos comete errores individuales al desarrollar trabajo en equipo https://flic.kr/s/aHsk75pSmi ">

Siendo un Digital Scholar

Le enseñanza de lenguas es un proceso que debería gozarse de principio a fin, para lograrlo contamos, como docentes y/o estudiantes, con diferentes herramientas. Una de ellas podrían ser los blogs. A través de ellos podemos compartir experiencias, inquietudes, aportes y demás, que, aprovechados de la mejor manera, nutrirán estos procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo, si algún estudiante encontrar útil una herramienta específica o un sitio web en el que hubiese logrado mejorar alguna de sus habilidades de lengua podría compartir no solo los links para que los demás puedan visitarlo, sino aportar videos de cuando ha practicado, momentos y experiencias de prácticas en contextos reales, entre otros. Además de ello, quienes revisen sus entrada podrán hacer comentarios al respecto y compartir tambien inquietudes específicas. Otro ejemplo podría ser, como aparece en la imagen, de momentos de intercambios culturales. Si se está aprendiendo una lengua y el interés se traslada a la cultura, seguramente se va a querer conocer más de ella y una de sus vías de acceso es definitivamente, el baile. Pero si no se conoce el baile podríamos estar en aprietos. De estos se podría salir si en un blog compartimos nuestra experiencia realizando este baile con alguna canción en particular que tal vez nos brinde ventajas para principiantes. A partir de esta entrada es posible que otros colaboradores den tips sobre como ir complejizando el baile e intentar cada vez más acercarse a lograr el baile "nivel nativo" (jajajaja). Integrarse a la Digital Scholarship es una opción tan cercana y sencilla como queramos, es cuestión de indagar, explorar y mantener la curiosidad de nuestros dos posibles roles, docentes y estudiantes.

Wikis en Trinidad

Durante el año que estuve de intercambio en Trinidad y Tobago, como asistente de Lengua extranjera, español, estuve trabajando con la creación de Wikis para complementar el trabajo hecho en el aula. En estas, los estudiantes realizaban trabajo autónomo que estuviera en secuencia con lo desarrollado en el salón de clase,para algunos fue de mucha utilidad ya que les permitió fortalecer ampliamente sus habilidades. Sin embargo, su naturaleza autónoma hacía que no todos los estudiantes aprovecharan estos recursos, al no acceder a estas con frecuencia o, en algunos casos, no acceder ni siquiera una vez.